Islandské školství

V rámci projektu Erasmus plus vyjíždí učitelé na celou řadu školení a výjezdů do zahraničí, při těchto výjezdech se projekt zaměřuje především na země, o jejich školství toho není příliš známo a nabízí se zde velký prostor pro čerpání zkušeností. Poslední výjezd se uskutečnil na Island, země ohně a ledu má překvapivě progresivní směřování školství. Základní rozdíl je zcela jistě v tom, že střední škola zde trvá jen 3 roky. Nachází se zde celá řada alternativních škol, kde je běžné to, že si například studenti sami určují svůj vzdělávací plán, mají jednou týdně projektový den, nebo mají každý den dobu, kdy se sami rozhodují, jakou hodinu navštíví. Vybavení škol je na skvělé úrovni a není nic zvláštního na chodbě potkat vycpaného ledního medvěda nebo papuchalka či kostru velryby.

Termochemie a termodynamika ve videích studentů

Na konci prvního ročníku se probírají v chemii úžasné kapitoly jako je termochemie, termodynamika a kinetika. Vzhledem k tomu, že prázdniny již klepou na dveře a studenti už mají všech těch vzorečků a asi i mě plné zuby, probíráme tato témata netradiční metodou. Každý student si vylosoval již v dubnu konkrétní téma, na zadané téma studenti natočí video, doplní o zajímavý kvíz a představí svým spolužákům. Jak se videa podařila, můžete vidět v následujících odkazech.

Biologická olympiáda

Duben není jen měsíc bezpečnosti, ale na Educanetu je již tradičně věnovaný přírodovědným soutěžím. Důvod je docela jednoduchý, soutěží se v několika kategoriích a v té nejvyšší se počítá především s maturanty, kteří právě v dubnu finišují s přípravou na svoji důležitou zkoušku. Kromě klasického soutěžení si tak studenti můžou ověřit znalosti a celou soutěž často pojímají jako jakési přijímačky nanečisto. V letošním biologickém klání studenti řešili problémové úlohy i praktickou úlohu. Neúspěšnější v klání se stali: Nikola Kolářová, druhé místo obsadil David Jakub a bronz patří Dianě Nugymanové.

Projekt smysly

Jako poslední téma, které se probírá ve třetím ročníku z biologie člověka jsou smysly. Naše základní smysly jsou samozřejmě zrak, sluch, čich, hmat a chut'. Možná jste už někdy slyšely o šestém smyslu, což je pojmenování jakési intuice, například student už ráno tuší, že odpoledne bude písemka, tak se mu pro jistotu udělá špatně a buch ho, písemka opravdu přiletí a student se může radovat, jaký má šikovný šestý smysl. Studenti se zabývali pěti základními smysly a zpracovali je pomocí posterů, prezentací a videí. Jak taková videa vypadají, můžete vidět v následujících odkazech.

Zlatý Ámos Educanetu

Mezinárodní den učitelů je 5. 10., ale v České republice se již tradičně slaví 28. 3., kdy si připomínáme výročí narození Jana Ámose Komenského. Při této příležitosti škola uspořádala projekt, kdy si učitelé vyměnili místa za katedrou se studenty druhého až čtvrtého ročníku. Starší žáci si mohli pod vedením svých učitelů vyzkoušet, co vzdělávání druhých obnáší a mladší spolužáci z prvního ročníku a základní školy je následně ocenili v anketě Zlatý Ámos Educanetu. Po sečtení všech hlasů můžeme s radostí oznámit, že vítězem celého projektového dne se stává: Asado z C3 a Bára z G2.

Chemická olympiáda

22. 3. proběhla na Educanetu chemická olympiáda, soutěžících studentů nebylo mnoho, ale jejich zapálení pro věc bylo super. Nejprve se studenti utkali v teoretické části, poté následovala komplexní laboratorní úloha. Po vyhodnocení všech částí se na prvním místě se umístila Aruzhan Nugumanova, druhé obsadil Michael Holt a bronzovou získala Nikola Kolářová.

Týden mozku

Každý rok v první polovině března probíhá festival Týden mozku, jedná se o celou řadu výstav, workshopů a přednášek pod patronací špičkových center v oblasti výzkumu a léčby všeho co souvisí s nervovou soustavou. Letos třeťáci a maturanti z biologického semináře navštívili interaktivní výstavu, kde se seznamovali například s problematikou našich smyslů a spánku, poté se studenti účastnili přednášky paní profesorky Sykové na téma neurodegenerativní onemocnění, jejich výzkum a léčba. Během přednášky naše přední vědkyně ve výzkumu nervové soustavy představila celou problematiku, zopakovala základní pojmy z nervové soustavy, vysvětlila, co jsou neurodegenerativní onemocnění a jak se zkoumá jejich léčba. Velká část přednášky pak byla věnována výzkumu využití kmenových buněk při poškození centrální nervové soustavy, což je momentálně jistě jedna z nejvíce rozvíjených kapitol medicíny. Výstava i přednáška byly moc zajímavé, tedy přednáška o hodně více a dokázala zaujmout i studenty, kteří biologii nijak zvlášť neprožívají.